EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Primero se tendría que definir que aprendizaje es un proceso por el cual se adquiere una nueva conducta, se modifica una antigua o se extingue alguna, como resultado siempre de experiencias o prácticas.
Y evaluación es la valoración de los conocimientos que se dan sobre una persona o situación basándose en una evidencia constatable.
Los contenidos en educación se refieren al objeto de estudio para el aprendizaje, suelen agruparse por unidades para integrar programas de asignatura dentro de un plan de estudio.
El proceso educativo es cambio, transformación integral del ser humano es un proceso en el cual debe de ir de la mano con los contenidos. Entonces es muy difícil evaluar a un alumno tan solo con un examen con varias preguntas, que al final pueden o no estar insertas dentro de los contenidos significativos del alumno.
El proceso de evaluación para que resulte completo debe ser tanto informativo como formativo y a la vez continuo. El alumno posee una gran riqueza en conocimientos previos que rara vez son llevados a una evaluación, ya que no pueden ser cuantificados en un valor numérico ya que su valor es más cualitativo.
La forma de trabajo da una luz a la forma de evaluar, un trabajo en base a competencias debe ser evaluado como tal, en base a competencias logradas y no en base a una serie de preguntas que rara vez muestra realmente lo que es lo que siente el alumno.
Citaré un párrafo que me llamó mucho la atención ¨ los maestros universitarios, además de las competencias propias de sus profesiones, están llamados a desarrollar así mismo las competencias socio-educativas propias de su que hacer como maestros ¨, asi que cada uno de los maestros es responsable de su propio trabajo desde si mismo.