CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

De pronto al reconocer las características de los procesos educativos y las concepciones de aprendizaje me he dado cuenta de lo siguiente:
Los conceptos de aprendizaje son un proceso no se dan por situaciones aisladas y están acordes a las situaciones sociales que se presentaban en ese entonces, por lo tanto desde la perspectiva conductista resulta especialmente eficaz cuando los contenidos están muy estructurados y secuenciados y se precisa un aprendizaje memorístico.
En el proceso de aprendizaje por descubrimiento la experimentación directa sobre la realidad, aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones, alumno experimentando descubre y comprende lo que es relevante, las estructuras, el orden entre los contenidos de un proyecto es básico e importante
Dentro del aprendizaje significativo relación de los nuevos conocimientos con los saberes previos, la utilización de organizadores previos que faciliten la activación de los conocimientos previos relacionados con los aprendizajes que se quieren realizar. Diferenciación-reconciliación integradora que genera una memorización comprensiva. Funcionalidad de los aprendizajes, que tengan interés, se vean útiles.
El concepto de constructivismo va muy de la mano con entender que aprender no significa ni reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni simplemente acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, a su vez, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. Así pues, la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo.
En el aspecto de socio-constructivismo es importante señalar que aprender es una experiencia social donde el contexto es muy importantes y el lenguaje juega un papel básico como herramienta mediadora, no solo entre profesores y alumnos, sino también entre estudiantes, que así aprenden a explicar, argumentar... Aprender significa "aprender con otros", recoger también sus puntos de vista. La socialización se va realizando con "otros" (iguales o expertos).
Con esto quiero mencionar que es muy difícil tener una sola influencia en mi labor educativa, ya que toma de una forma lo mejor y de otra más lo mejor y se arma un gran rompecabezas que nos da como resultado un proceso educativo adaptado a las condiciones socio-culturales de los alumnos, ya que en nuestra planeación se debe tomar en cuenta las condiciones en las que se desarrollan nuestros jóvenes, no podemos exigir más de lo que ellos son capaces de dar, y esto por la siguiente razón los contenidos son elaborados en forma homogénea sin considerar el lugar geográfico ni el aspecto socio-económico y cultural del lugar de residencia.